Совместная кафедра АмГПГУ и ХК ИРО им.К.Д.Ушинского – инновационный проект 2025 года

В рамках августовской конференции педагогических работников состоялось представление регионального проекта, направленного на совершенствование системы непрерывного профессионального развития педагогов Хабаровского края.

В 2025 году определились проектные инициативы образования Хабаровского края, в рамках которых выстраиваются механизмы и формы работы АмГПГУ и ХК ИРО. Это развитие профессионального образования; развитие компетенций педагогов и управленцев; развитие наставничества, профориентации, профориентационного самоопределения, опережающей профессиональной подготовки. Понимая важность такой системной работы ректоры АмГПГУ В.С.Бавыкин и ХК ИРО им.К.Д.Ушинского О.Е.Хмара в июне 2025 года подписали договор о создании совместной кафедры как организационной формы объединения усилий АмГПГУ и ХК ИРО, ориентированных на всестороннее развитие профессиональных компетенций педагогов на различных этапах их карьеры, а также внедрения получаемых результатов в практику. 

21 августа на площадке «Непрерывное профессиональное развитие педагогов: инновационная модель» и 22 августа на площадке «Единая модель профориентации и развитие психолого-педагогических классов: интеграция возможностей и ресурсов» руководитель проекта Шубина Т.В., доцент кафедры педагогики профессионального образования, рассказала участникам конференции о многолетнем сотрудничестве АмГПГУ и ХК ИРО им.К.Д.Ушинского, реализации проекта по развитию и сопровождению профильных психолого-педагогических классов в субъектах РФ и представила основные направления работы совместной кафедры:

1. Реализация программ наставничества по моделям «педагог-студент», «педагог-педагог» в рамках регионального проекта «Наставник будущего педагога».

2. Сопровождение работы с профильными психолого-педагогическими классами.

3. Разработка и реализация профессионально-педагогического содержания, форм и практических заданий (кейсов) для различных практик студентов. 

4. Организация системы постдипломного сопровождения молодых специалистов на разных этапах педагогической карьеры.

5. Организация взаимодействия по вопросам консультативно-методического сопровождения организаций, реализующих программы профессионального обучения и дополнительного профессионального образования вожатских кадров.

В ходе работы площадки «Единая модель профориентации и развитие психолого-педагогических классов: интеграция возможностей и ресурсов» ректору университета В.С.Бавыкину был вручен педагогический ПрофиБокс 3.0. для профориентационной работы со школьниками. В свою очередь, В.С.Бавыкин рассказал участникам площадки о новых тенденциях в развитии российского общего образования и новых подходах к развитию профильных психолого-педагогических классов.