На курсах повышения квалификации учителей профильных классов психолого-педагогической направленности завершился методический семинар «Воспитание будущего учителя в профильных психолого-педагогических классах»

В рамках реализации государственного задания на проведение прикладного научного исследования по теме «Разработка Экспериментально-методической платформы интеллектуальных ресурсов (ЭМПИР) "Воспитание будущего учителя в профильных психолого-педагогических классах"» (Дополнительное соглашение Минпросвещения России и ФГБОУ «АмГПГУ» № 73-03-2025-037/1 от 20 марта 2025 г.) завершился методический семинар для слушателей курсов повышения квалификации учителей.

На методическом семинаре слушатели курсов из 22 регионов Российской Федерации представили свои проекты воспитательных занятий с учениками профильных психолого-педагогических классов. В качестве отправной точки учителями использовались материалы методических рекомендаций и видео-лекций, размещенных на платформе ЭМПИР «Воспитание будущего учителя в профильных психолого-педагогических классах» сотрудниками АмГПГУ И. А. Авдеенко, Э. Р. Дроздовой, Е. Н. Катковой, Т. В. Шубиной, В. И. Амбросовой, О. А. Орловой, К. Н. Тендитом, С. А. Демичевой, К. Н. Герасимовой, В. Э. Сиволодской.

Большой интерес слушателей вызвали проекты:

• Артемьевой Елены Валерьевны (МБОУ «Максатихинская СОШ №1» пгт. Максатиха Тверской области) «Образ сельского учителя в произведениях писателей ХХ века»;
• Астафьевой Натальи Викторовны (МАОУ «Средняя школа № 51 имени М. З. Петрицы» г. Хабаровска) «Эпоха Коменского – рождение научной педагогики»;
• Вторушиной Юлии Сергеевны (МБОУ СОШ № 32 г. Хабаровска) «Профессиональный бренд педагога. Методика "Тайное досье"» и «Символ "Образ мира" в профориентационной работе педагога-психолога»;
• Григорьевой Аллы Владимировны (ГБОУ Школа № 100 Калининского района Санкт-Петербурга) «Зарождение традиций наставничества»;
• Есевой Анны Олеговны (ГБОУ школа № 93 Пушкинского района Санкт-Петербурга) «Персональный бренд педагога в цифровом пространстве»;
• Зорькиной Марины Витальевны (МОУ СОШ №6 им. Героя Советского Союза В.П.Грицкова, г. Луга) «Учитель не тот, кто учит, а тот, у кого учатся» и «Тренинг коммуникативных навыков учащихся ПППК»;
• Лаптевой Ольги Дмитриевны (МБОУ "Скалинская СОШ", с. Скала Новосибирской области) «Персональный бренд педагога в цифровом пространстве»;
• Легостаевой Дарьи Игоревны (ГБОУ № 335 Санкт-Петербурга) «Анализ педагогического поведения в кино»;
• Смирновой Юлии Николаевны (МБУДО «Районный центр дополнительного образования» г. Кировска) «Искусство общения. Роль общения в работе педагога» и «Критическое мышление - основа функциональной грамотности педагога»;
• Шпиковой Натальи Петровны (ГБОУ школа № 93 г. Санкт-Петербурга) «Символизация взаимодействия учитель – ученик в психологическом упражнении "Слепой и поводырь"»;
• Коротченко Юлии Николаевны (МБОУ «Колыванская СОШ № 2» р.п.Колывань Новосибирской области) «Проективные методики как инструмент в решении профессиональных задач, доступный освоению учащимися ПППК»;
• Тарасенко Марины Александровны (ГБОУ СОШ № 158 Санкт-Петербурга) «Мои сильные и слабые стороны. Психологический тренинг».

Эти и другие проекты в виде методических разработок будут размещены на платформе ЭМПИР «Воспитание будущего учителя в профильных психолого-педагогических классах», призванной стать точкой притяжения всех творческих, активных учителей, психологов, организаторов, заинтересованных в развитии психолого-педагогических классов России.